Circuito para trabajar la psicomotricidad relacionado con el mundo del circo

En este circuito psicomotor realizado para niños de (2-3 años ) trabajamos la psicomotricidad del niño . Este circuito está relacionado con la temática del circo , nuestra intención era motivar al niño nada más comenzar a explicar la actividad . Comenzamos diciéndole a los niños que nos vamos a convertir en grandes acróbatas para realizar este circuito . El Niño trabaja su quilibrio saltando por los aros y saltando las barreras , también trabaja su destreza oculto-Manual ya que desde una simulación de puente tenían que encestar una pelota . En una de las partes del circuito fomentamos la creatividad , ya que los niños pueden pasar esa parte haciendo lo que quieran con la pelota .
En esta actividad tenemos presenta la atención a la diversidad , si tuviéramos a un niño incapacitado para realizar el circuito , lo ayudaríamos o le daríamos un papel importante en el circuito .

Controlar la conducta agresiva del niño

Hay que tener cuidado para no devolver su agresividad con otra agresividad. La teoría del aprendizaje social afirma que las conductas agresivas pueden aprenderse por imitación u observación de la conducta de modelos agresivos. Es muy importante, por ejemplo, que el niño tenga y encuentre un buen modelo en sus padres.

Los niños se relacionan con los demás de la misma forma que lo hacen sus padres. Si ellos mantienen una relación tranquila con los demás, el niño se portará del mismo modo delante de sus amiguitos. Si la relación es más bien hostil, probablemente el niño seguirá ese modelo de comportamiento.

Educar a los niños es una tarea difícil, que requiere trabajo. Pero que vale la pena intentar acertar, mantener el equilibrio y procurar el consenso entre los padres para que en la educación del niño no ocurran fallos de doble comunicación. Si uno de los padres permite todo y el otro nada, eso confundirá al niño y probablemente se rebelará.

Cada día percibo , pienso y sonrío a tu cromosoma de más , pero hoy quería escribirlo , contarlo , transmitirlo para que te sientan como a uno más y no a alguien con uno más .
Inclusión.
Feliz día mundial del Síndrome Down.

Tengo la suerte de poder disfrutar y aprender  en mi día a día de esta personita tan especial.
Clase él es el famoso Alejandro que tanto nombro .

Taller de cuentos en el cole

Hola , buena mañana de sábado a todos .
Qué manera de cerrar el segundo trimestre que con un taller de cuentos con los niños del cole.
En esta nueva experiencia comenzamos con una lluvia de ideas donde todos los niños de la clase aportaban su granito de arena para realizar dicho cuento . Personalmente yo estaba maravillada y no podía parar de reírme con cada idea que se les ocurría.

Y así quedó la historia, después de una hora dando ideas y pasándolo en grande con las ocurrencias de los niños pasamos a representar el cuento con dibujos en un papel continuo .

Cuando la pregunta de un niño me dejo muy sorprendida al preguntarme que yo que quería que pintase . Yo sorprendida le dije que lo que él quiera del cuento . Es estos momentos es cuando podemos ver claramente que dirigen los dibujos de los niños . Personalmente pienso que este tipo de talleres deben tratarse con más frecuencia en las escuelas ya que potenciamos la imaginación del niño, que hablen en público explicando su argumento para el libro , que respeten el turno de palabra. Es una actividad que la podrá realizar toda la clase independiente del ritmo de cada niño , pero con esta actividad trabajarán en grupo y a la vez cada uno marcará su propio paso a la hora de dibujar. 

No pude resistir unirme a la fiesta jajaja .

Maltrato a profesores: otra cara de la violencia escolar

Este tema afecta, y por desgracia va a seguir afectando, a los futuros maestros.
 Raro es el día que en los informativos no salga alguna noticia relacionada con el acoso escolar por parte de los alumnos hacia los profesores.
 Según las estadísticas de los profesionales, un 15% de los profesores se han sentido agredidos por alumnos sobre todo de Secundaria, y confiesan que es una situación por la cual no se puede hacer nada.. Se dice que el principal objetivo es humillar al docente, a parte de convertirse en el principal foco de atención de la clase y convertirse en el líder del colegio.
 ¿Verdaderamente es necesario llevar a cabo la violencia para ello?

Una profesora de 3ºESO confesó que mientras explicaba en la pizarra la dispararon con una pistola de aire comprimido, a otro le bajaron los pantalones y le golpearon la cabeza contra el encerado.

Una cuarta parte de las bajas de los profesores se producen por estrés y depresiones.

El 13% de los profesores dice que pasa miedo al ir a clase y enfrentarse con sus alumnos.

 Pero la situación se agrava mucho más cuando estas agresiones se extienden a la Educación Primaria, sobre los 10-12 años, los alumnos acosan a los compañeros más débiles y lo peor es que sólo se denuncia el 20% de los casos.

Como dato,cabe destacar que un 30% de los acosos se hacen a los profesores de matemáticas ¿puede ser porque es la asignatura más odiada? la que tiene un número mayor de suspensos? Aunque aquí como en todo, también influye mucho las características del profesor, el sexo….

Visita a la guarde pero esta vez con exposición

Mi tercera visita a la guarde vino con un regalo muy especial . Este regalo se trataba nada mas y nada menos que una exposición de didácticas .
 Llega mis fantástico día donde por fin me tocaba ir a la guarde , esta vez me toco con niños de (0-1 año) . Era una clase con poquitos niños , nada mas llegar la seño me presenta a los alumnos . Nos sentamos en las colchonetas mientras las seño enseñaba fotografías de animales y hacia el ruido de ese animal . Quede sorprendida al ver que un niño destacaba entre los demás ya que sabia hacer todos los ruidos de los animales con solo ver la foto . Mas tarde los niños me presentaron a su mascota Pampito , este es un payaso pero no cualquier payaso , la seño les explicaba a los niños por que Pampito no tenia un vestido de payaso y  ayudada por un mural infantil con dibujos del invierno se los explicó . La seño señalaba los guantes , la bufanda , el gorro y las botas de Pampito  y les contaba a los niños que pampito no tenia su traje de payaso porque hacia mucho frió ya que era invierno . Una pena no tener una foto de Pampito pero como ya dije antes mis nervios por la exposición no me hacían acordarme de esos detalles . Luego bailamos una canción con una mantita , ya que la canción nombraba una manta que se ponía en la cabeza , en los pies , en la barriga ...etc
Mientras los niños bailaban y se lo pasaban genial aprendían algunas partes del cuerpo . Luego les dimos la merienda y la seño dejo un poco de juego libre antes de irnos al patio . En el patio mi compañera Ana y yo jugamos con los niños en el parque y con una pelota .Llega la hora de irse , esta vez me fui a las 12:30 por la exposición , pero no preocuparos me salio genial : ) Hasta la próxima entrada .

Actividad para trabajar de forma especifica un valor moral

Podemos trabajar un valor moral mediante historias con ayudas de marionetas , donde aparezcan pocos personajes.Podemos enfocar este tipo de actividad a niños de 2 y 3 años .

Contaremos una historia donde los personajes tienen un conflicto ya que uno de los personajes miente .

 Podemos  a los niños preguntas referentes a la mentira , del tipo :

¿Algún  personaje a mentido ?

¿Por que esta mal mentir ?

Es importante que el niño exprese su opinión sobre el tema, ya que se interioriza más lo que se elabora como pensamiento propio que lo que se escucha de otra persona .

Ejemplo de cuento infantil donde podemos trabajar valores morales 

Que viene el lobo

Erase una vez un pastorcillo que cuidaba las ovejas de todo el pueblo. Algunos días era agradable permanecer en las colinas y el tiempo pasaba muy de prisa. Otros, el muchacho se aburría; no había nada que hacer salvo mirar cómo pastaban las ovejas de la mañana a la noche.

Un día decidió divertirse y se subió sobre un risco que dominaba el pueblo.

-¡Socorro! -gritó lo más fuerte que pudo- ¡Que viene el lobo y devora las ovejas!

En cuanto los del pueblo oyeron los gritos del pastorcillo, salieron de sus casas y subieron corriendo a la colina para ayudarle a ahuyentar al lobo… y lo encontraron desternillándose de risa por la broma que les había gastado. Enfadados, regresaron al pueblo y el chico, todavía riendo, volvió de nuevo a apacentar las ovejas.

Una semana más tarde, el muchacho se aburría de nuevo y subió al risco y gritó:

-¡Socorro! ¡Que viene el lobo y devora las ovejas!

Otra vez los del pueblo corrieron hasta la colina para ayudarle. De nuevo lo encontraron riéndose de verles tan colorados y se enfadaron mucho, pero lo único que podían hacer era soltarle una regañina.

Tres semanas después el muchacho les gastó exactamente la misma broma, y otra vez un mes después, y de nuevo al cabo de unas pocas semanas.

-¡Socorro! -gritaba- ¡Que viene el lobo y devora las ovejas!

Los buenos vecinos siempre se encontraban al pastorcillo riéndose a carcajada limpia por la broma que les había gastado.

Pero… un día de invierno, a la caída de la tarde, mientras el muchacho reunía las ovejas para regresar con ellas a casa, un lobo de verdad se acercó acechando al rebaño.

El pastorcillo se quedó aterrado. El lobo parecía enorme a la luz del crepúsculo y el chico sólo tenía su cayado para defenderse. Corrió hasta el risco y gritó:

-¡Socorro! ¡Que viene el lobo y devora las ovejas!

Pero nadie en el pueblo salió para ayudar al muchacho, porque nadie cree a un mentiroso, aunque alguna vez diga la verdad.

-Nos ha gastado la misma broma demasiadas veces -dijeron todos- Si hay un lobo esta vez, tendrá que comerse al muchacho.